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刘业进教授博客

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关于我

首都经济贸易大学教授,硕士生导师,北师大政府管理学院兼职研究员。北京市中青年骨干教师(2009,北京市优秀人才(2012)),校级后备学科带头人和人才强教深化计划拔尖人才(2014)。担任《经济学季刊》等学术期刊审稿专家。专著《分工、交易和经济秩序》《经济演化:迈向一般演化范式》。译著:《竞争与企业家精神》, 研究领域:制度经济学、演化经济学、保守主义,涉猎企业理论,政治哲学和道德哲学,教育j经济学。崇敬柏克和哈耶克思想。hayeking@126.com。

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教育特殊化的背后  

2006-07-25 20:46:26|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       教育是神圣的?教师是太阳底下最神圣的职业?老师是人类灵魂的工程师?

     否。

     这是1950年代以来,某些国家出现的一种教育特殊化现象。教育特殊化的的背后是意识形态的疯狂崇拜,是利益集团把教育事业工具化。

     教育原本不应该是这样,它本来应该就像消费衣服,食品,和其他物品一样,不同的地方远远小于相同的地方。

    教育特殊化的早期为意识形态的狂热崇拜所挟持;教育特殊化的当下则为垄断利益集团所利用。

    我们因此看到神秘的计划内招生指标;神秘的北大清华;神秘的重点学校:神秘的重点高中;神秘的重点初中;神秘的重点小学;神秘的教育行政部门;神秘的教育官员;神秘的高考,神秘的考研;神秘的加分

    因此我们看到神圣的教师;神圣的大学;神圣的分数;神圣的主管部门。

    神秘保障垄断,垄断造就利益,利益维护垄断。

    国有化的教育一日不除,教育“永远神圣”。

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